一年级语文上册第一、二单元教材解读

第一、二单元教材解读

一、教材简析

本册第一单元是识字单元，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。

从第二单元开始安排了拼音的学习：其中包括6个单韵母，23个声母，9个整体认读音节，以及声母和6个单韵母组成的两拼音节及三拼音节带调的拼读。除此以外，第二单元的教材还安排了看图识字，读儿歌识字，认识 “爸” “妈” “马” “土” “不”等16个汉字。

二、教学目标

第一单元：1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用，认识10种基本笔画。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》、《对韵歌》。

第二单元：1.能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，能准确地拼读音节词；

2.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3.会认本单元21个生字，能读准字音，认清字形。

4.会读儿歌《轻轻跳》《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》。

三、教学重、难点

（一）第一单元教学重点：

1. 能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文

2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

教学难点：

1.能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字。

2.能从生活中认识汉字。

(二）第二单元教学重点：

1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。

2.能够看图说话，拼读音节。

3.认识事物，把音节和图正确地连接起来。

4.三拼音的拼音方法。

教学难点：

1.声母的发音及声母与韵母的拼读。

2.能认读本单元所学的生字和词语。

3.拼音的拼音方法。