本学年,双减政策一出,不管是老师、学生还是家长,都是一个全新的挑战。
开学两个多月了,很多孩子明显出现两极分化,不少家长表示:同一个班级,同一个老师,孩子间差异到底出在哪?
“双减”后,考试少了、作业少了,补课的机会也少了,在学习上完全就要靠学生自觉了。同样的条件,同样的时间下,剩下的拼的就是孩子的努力了。不自律的孩子,必然会出现严重的两极分化,而自律的孩子必然是最大赢家!
教育越宽松越考验孩子的自律
双减政策后,外力干预少了,真正考验的是孩子自主学习能力。人的一生中,大部分知识都来自于自主学习,而终身学习一般都不在学校里,更没有老师的陪伴。特别是在知识大爆炸的今天,人更需要具有自主学习的能力。“双减”减少了作业的总量,减少了课外培训,但学习的基本任务没有减,基本标准并没有降。因此,让孩子从小养成一个自主学习的能力,对他们今后的学习是非常有利的。一旦学生形成良好的学习习惯,他们就会积极地获取知识,一步一步往更高的方向走。而在小学阶段,正是孩子玩乐的年纪,这就需要父母的及时引导。
孩子都是有惰性的,一味的崇尚快乐教育,只会让孩子在今后的人生中走向下坡路。
心太软的父母培养不出自律优秀的孩子,狠心才能成就坚持的孩子,决定孩子未来的不是智商,而是坚持。有句话是这么说的:今天种下的因,必得明日的果。自主学习能力是可以通过锻炼、激发后天形成的。就从此刻起,认真浇花施肥,让幼时孩子养成的自律,滋养未来的一生。
培养自制力孩子受益一生
一个孩子是否有较强的自制力不仅表现在学习成绩、解决问题的能力上,还有人际交往上。自制力的培养其实也是毅力、坚持、意志力的培养,这些良好的品质会让孩子受益终生。
美国著名的心理学家米歇尔曾经做过一个著名的棉花糖实验:他找来一群3~5岁的孩子,在每人面前放了一块棉花糖。然后告知孩子:我有事要离开15分钟,如果等我回来的时候,你没吃掉盘子里的棉花糖,我就再奖励你一块;但如果你偷吃了,就没有奖励了!”而最终只有1/3的孩子坚持了下来,得到2个棉花糖。有些孩子很快就投降了,有些孩子则努力克制,他们寻找各种各样方法来分散自己的注意力,尽量把视线移开棉花糖。14年之后,米歇尔找到当年参与实验的孩子做后续调查,发现那些忍住没有吃糖的孩子的成绩更优秀、更具有竞争力。其实孩子的自制力比我们想象中要强,关键在于父母平时有没有给孩子立规矩,讲原则,让孩子明白自己言行的界限在哪里。
你有多自律人生就有多开挂
最近,杭电出了个学霸,电子专业9门课满分,49门满绩保研清华大学。而随着“9门满分,49次满绩”的消息传出,补星莹这个名字被浙江高校圈一些网友戏称为“顶格学霸补姐”。事实上,补星莹并非一入学时就有学科优势,她三年前在学院不过排名中上。
而这三年,平常除了上课、班级事务和出去比赛,补星莹基本都泡在实验室里,寒暑假除了过年,也都在学校。当得知补星莹被清华大学研究生录取时,补星莹所在的创新实验室指导教师邵李焕说:“补星莹是特别自律、知道自己想要什么又知道怎么努力得到的人。真正的自律,是一种信念,是人生最高的修养。放弃一件事,轻而易举的,但是坚持“说干就干”,恐怕很难。
自律的目的,无非就是为了成就优秀的自己。一个人想要越来越优秀,就必须要有实力而已。
生活就像一局棋,进不一定能赢,退不一定会输。应得的时候不要犹豫,果断进取;需后退时当让则让,不必可惜。用大气派谋篇布局,审时度势,在细节处要头脑清醒,小心收拾。识时顺势,才能终有所得。
最差劲父母,就是经常给孩子灌输以下观念,凭一己之力毁孩子一生
过分地描述家庭贫困,向孩子哭穷
自卑和压力如影随形,影响着以后的生活
他们一方面有迫切改变家庭环境的思想,一方面又囿于成长环境,外部提供不了自己太多帮助,这样的孩子会活得很孤僻,很拧巴,很压抑。如果以后真的一朝得势,很容易就被迷失心智,从而走上弯路。
家里穷,跟孩子说明一下现状,不要紧,但是不要过度的哭穷,只会让孩子的心理造成非常大的不良影响,这样对孩子以后未来的人生都非常不利的!穷不是原罪,内部穷无药可治,外部穷可改变.
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