一年级语文下册第一单元教材解读

本单元包括四篇识字内容。《春夏秋冬》由五幅图片和16组词串组成。前四幅图选择了春、夏、秋、冬四季中典型事务对应下面的词语，让学生了解四季的知识。第五幅图及相关的8个词串描绘了一幅有鱼有水、有花、有草、有鸟、有树的美丽画面。《姓氏歌》先采用问答形式介绍了李、张两姓，接着采用熟字相加法介绍了胡、吴、徐、许四种姓；而各种还介绍了几种复姓，告诉了我们中国姓氏有很多很多，最后给出了《百家姓》中前八位姓。《小青蛙》采用儿歌的形式既让我们了解了青蛙是禾苗的医生，也学习了几个带有”青”偏旁的生字。《猜字谜》出示了两侧谜语，一则谜底是“秋”，另一则谜底是“青！”。
    口语交际”主题是《老鼠嫁女》。“语文园地一”主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五部分内容。
    全单元体现了识字、写字、阅读和口语交际的整合，把语文知识、能力、方法、愤感态度、价值观融为一体。
    二、单元教学目标

1、认识本单元51个生字，正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
   2、正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。
    3、理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏初步认识字谜这种文字现象。
    4、初步了解形声字，体会形声字的构字特点。5.初步认识26个字母，读准音，区分形。
    5、借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
    6、在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
    7、通过学习姓氏儿歌、表示天气的词语等拓展学生的识字渠道。
    8、在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和口，语表达能力。
    9、让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。
    10、初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。

四、教学措施

1、课堂上采用随文识字的方法识记生字，拓宽学生识字途径，教给识字方法，养成良好的识字习惯，培养学生自主识字能力。
    2、借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
    3、培养学生良好的阅读习惯，鼓励学生在阅读中识记生字。
    4、借助儿歌、谚语等识字。
课时安排
1.《春夏秋冬》            1课时

2.《姓氏歌》              1课时

3.《小青蛙》              1课时

4.《猜谜语》              1课时

口语交际：听故事、讲故事  1课时

语文园地一                2课时