有的同学很自觉，不要你去打扰；有的同学爱开小差，需要你去提个醒；有的同学忍不住犯困了，需要你去轻轻地提醒他（她）。站在学生们的背后，需要一种敏锐的观察力。

    假如我站在最前面，同学们一定会感到压力，会看我的脸色行事。我看他时，他慌忙佯作认真；不看他时，他趁机打个盹。这样，他便无法专心地学习了。

    假如我站在最前面，我却不愿看到他们如此迈力的样子。他们的负担确实很重，我会起恻隐之心，有意无意地让他们放松一下，这又是管理学生的一大禁忌。而我又必须得把他们抓紧一点，这种矛盾让我忐忑不安。

    站在学生们的背后，他们也有一种压力。但这种压力是无形的，冥冥之中却给了他们一种自觉的动力，他们心里一定清楚老师在看着他们，他们必须自觉，而不需要找机会钻空子、偷个懒、打个盹。

    站在学生们的背后，我很从容。偶尔我会走过去辅导他们，却不必引起一堆同学注意力的转移。如果我站在前面，他们一定会瞅着我，直到我走向谁为止。

    站在学生们的背后，他们也很轻松，有问题只需举个手，我便会轻轻地走过去。

    多想让他们多学一点，多背一段文字，多记一个单词，哪怕是一个生字，直面他们，却是一种干扰了，我想，站在学生们的背后吧！他们需要。