学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》，根据局文件精神，结合我校的实际情况，积极开展了语言文字工作创建活动，特制定本实施方案。
一、工作目标
我校语言文字工作的目标是：借助本次迎评活动，争取使我校的语言文字工作再上新台阶。为此，我们将加强管理力度，建立和完善相应的工作机制，提高管理水平，切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，使校园内的文字应用基本规范，尽量达到标准要求。
二、评估内容
本次语言文字规范化示范校评估指标要素及评分标准：
1、组织管理：主要包括学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。
2、校园用语用字规范：主要指学校名称牌、标志牌、标语用字符合要求。教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
3、师生语言文字规范意识和能力：主要指普通话成为学校的教学语言、校园语言。在职教师的普通话水平达到相应的等级，学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条件。学生能说比较流利且正确的普通话。
4、宣传科研及特色：主要指学校积极开展“推普周”活动和语言文字科研工作，校园有良好的语言文字宣传环境，学校语言工作特色明显。
三、工作步骤
（一）第一阶段：宣传发动阶段(2018年4月--7月)
1、学校召开专题会议，向全校教职工进行宣传动员，传达上级精神，介绍我省语言文字工作委员会的评估检查的范围、内容以及我校创建迎检工作步骤、工作要求、任务分解等内容。结合本校的实际以及其它学校检查的情况，重点介绍本次评估学校的四个指标要素及评分标准。魏校长作全面的动员，提出迎评的要求，并对本次迎评工作进行部署。
2、学校教导处、政教处要根据《国家通用语言文字法》精神，做好宣传发动工作，要利用学校红领巾广播站、文化长廊、晨读、国旗下的讲话等渠道做好宣传工作，让学校的每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性。要把规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育教学行为中去。每一位教师都要积极投身于规范祖国语言文字的工作中去。
3、学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组，并把评估学校的四个指标进行具体的分工，责任落实到位，让学校的每一位教师都知道自己在语言文字规范工作中的责任。
4、充实校园网，着手把相关的法律、文件挂在学校群内，供大家学习，把相关的信息挂在群内，供大家了解。
（二）第二阶段：自查整改阶段(2018年8月--10月)
1、学校各部门根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。
2、学校语言文字工作领导小组及所有教师对学校用字进行重点检查和整改。
3、学校后勤处负责设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。学校将在校园醒目处设置“请说普通话”、“说普通话，写规范字”等提醒牌及宣传条幅。
4、学校完成自评工作，并于2018年10月底之前进行自查，针对不足加以改进。
5、结合学校的有关活动，将语言文字工作有机融合，促进用语的规范。
抓好宣传阵地。充分利用学校校内宣传栏做好宣传工作，把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中，潜移默化地对学生进行教育，充分发挥环境育人的功能。
抓住契机，适时开展活动。借评估之机，学校组织全校学生参加朗读比赛、写字比赛、识字比赛及普通话测试等活动，营造书香校园，分享成长快乐活动，实现智慧、文化分享。
接受区语委情况反馈和区语委专家组对学校的自查整改指导。
10月下旬，学校根据初查试评阶段提出的整改意见进行整改，并自主组织复查，全面完成档案整理工作。
（三）第三阶段：迎接评估阶段(2018年11月)
1、10月上旬至11月中旬，学校做好评估前的各项准备工作。按照要求，制作宣传展板、宣传标语、宣传资料，高标准完成档案资料装订工作。
2、11月下旬，接受语言文字规范化示范校评估。
四、工作要求
1、学校将语言文字工作纳入教育发展规划和年度工作计划，纳入校园文化建设规划，渗透于全面实施素质教育的各环节。把说普通话、写规范字作为对教师业务素质的一项基本要求，纳入教师考核的内容，作为评优、评先和评职的必备条件，并严格实行持普通话等级证书上岗制度。
2、学校教职员工上班时间在校园内必须坚持使用普通话。
3、学校没有取得合格普通话证书的教师必须参加普通话培训和测试。
五、工作措施——认真整改提高
对推广普通话情况和用字规范情况进行定期、不定期自查整改，不断提高我校语言文字工作水平。
