时光太瘦，不知不觉，二十七年的光阴已经从讲台上黑板前悄然而逝。光阴流转，可我的教育初心未变。

做教师，要平心静气。

静气让我以平和地对待工作，思考自己的不足，听取不同的意见，接受许多许多的新思想新办法，这样，不知不觉就进步了、成熟了。

我还要教学生静心。听讲的时候，静心他才可以听到心里，写作业的时候，才会静思。宁静致远，他的思考才会深入，细致，完美。欣赏优秀文段的时候，静心他才可以深入文本，品味到语言的精美感情的真挚。以平和的心态对待学生，每个孩子有每个孩子的不同。正所谓“尺有所短，寸有所长”，平心静气的去读懂每个孩子，发现他们的优点，让他长成茂盛的森林，弥补他们的缺点，化腐朽为神奇。相信断臂的维纳斯有缺憾，但是它却成了美的经典。接受快的孩子早开花，接受慢的孩子晚开花，但花事连绵不断，整个四季同样是璀璨美丽的世界。即使有的孩子永远不开花，绿草同样点缀春天。

我要做一名理性的教育者。

《不培养乖孩子》一文引发出我的观点是：我们不培养唯家长老师的命是听而没有自己看法、只走常规老路而不敢创新的乖孩子，我们要培养遵守校纪、尊重老师教的学习方法、亲其师信其道的乖孩子。对于学生，要宽容而不迁就，严格而严厉。向课堂45分钟要质量，不把宝压在沉重的家庭作业上。课堂讲解时候大了要让学生读一读书、说一说话或写一写字，这样课堂就灵活多变而不再沉重冗长。

或许你很年轻，或许我已人到中年，但是，我们这些和祖国的花朵相处的人，永远要记得：急事不急，慢慢来；热事件，冷处理；事情多了，一件一件做。什么时候，我都有条不紊，不急不躁，温文尔雅，彬彬有礼……理性，让人看到智慧的美。

站在讲台上，怀揣赤子之心。

我们不是初来人世间的婴儿，怎么会有一颗单纯幼稚如白纸的心？我想，在面对每一个学生的时候，看到每一个孩子身上的优点，你就会有爱心萌发。走近学生的时候，我让爱读书的学生把他读的书拿给你看，我欣赏的眼神让孩子眼里发亮；或者我有一个生字请一个学生给我查字典，我会发现，孩子们围在的的周围，我觉得自己身边全是爱的光亮，温暖而又幸福。

在批改作文的时候，我带上一颗童心，用童真欣赏孩子的作品。保持孩子作文的原生态，不喊口号，不做思想拔高。我的学生不再失语而会是才思如泉涌，改作文时，令人眼前一亮心头一乐的文章处处可寻。

罗曼罗兰说得好：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。要想培养阳光向上、积极上进的学生，首先要有身心健康，心态积极的老师。为此，每个闲暇的晚上，我开始走进《樊登读书》听有关心理学的书籍。《童年的秘密》让我知道了，班上那些不争气问题孩子，我不应该只有重重的责备和呵斥，还有要深深的同情与怜爱，家庭父母的问题，孩子也很无奈；《每个孩子都需要被看见》让我更有耐心关注班上内向怯懦的孩子，给他们多一点再多一点的爱；听《学习的格局》，我知道了让孩子真正对学习有兴趣应该是让他有小的目标，从而把目标变成内驱力，孩子才会主动起来……作为人师，我怎能停止成长！我要做太阳，温暖自己，还要把孩子们照亮。

我，平和，理智，纯洁，阳光，做一个有品位而又幸福的教师人，让我身边的孩子，快乐而又健康的成长。这，是我的教育初心，也是我的人生追求。