西关小学教案、作业观摩考察反馈

西关小学教案、作业观摩考察反馈 

3月10日上午，我参加了宁武县教育科技局研训室主办的“宁武县小学教学管理人员课例展示”东关小学分会场的活动，认真学习了西关小学贾玉萍老师的讲座《习作，可以这样教》；观摩了东关小学张丽萍老师的《董存瑞舍身炸暗堡》和圪廖完全小学胡晓云老师的《青蛙卖泥塘》两场课例展示。

3月10日下午，我参加了在西关小学召开的“宁武县教科局2021——2022学年第二学期常规教学巡查反馈会”，认真听取了丁敏主任及各位教研员的检查反馈，并观摩考察了西关小学三年级的语文教案及作业。

在观摩中，我重点查看了三年级某班的语文教案及作业。

西关小学的教案采用集体备课模式，包括教学计划、教学进度、单元教材解读。单元教材解读采用表格形式，详细地列出了单元教学目标、教材分析、学生学习状态分析、单元重难点和教学建议及教学策略，以及具体策略实施。

教学设计以一位主备教师为主，其他教师讨论完善。课时教学设计包括设计理念、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、预习内容、教学过程、课后作业单及板书设计，在课时教学设计之后还有教学设计反馈表，由授课教师对主备教师的教案做出评价，点出亮点，提出不足，并提供改进措施。这样的备课模式极大地节省了教师备课的时间和精力，并能够不断完善，提升教学的实效性。

我查看的三年级的语文作业以学生的生字本、两导两练、摘抄本为主，重点查看了一个班的15本生字本和16本《两导两练》。

该班生字本的封面信息完整，作业量符合今年局研训室提出的“减量增质”的要求，三字两词，并在每个生字前面标注了音序和部首，教师的批阅全批且及时，尤其学生的书写很端正，这一点非常值得我们乡下学校学习。《两导两练》封面右下角用标签贴了学生的信息，每课第一课时中的“质疑问难”板块都有很好的完成；“小练笔”的内容在摘抄本上进行了落实。但15本生字本中有9本存在批阅错误，16本两导两练中有10本存在批阅错误，均为学生书写不规范或错误问题，而教师漏批的现象，例如“势”“释”“衢”等，还存在部分拼音的错误。

学生的摘抄本都选用了日记本，对每一课的多音字、词语、诗句和优美语句进行了摘抄，并且完成了“两导两练”中的“小练笔”板块，教师对每课摘抄的内容都进行了及时批阅。

本次观摩考查对我来说是收获颇丰，我看到了西关小学严谨的工作作风，负责的工作状态，高效的工作效率，尤其对于教学细节的把控让人印象深刻。我将认真总结西关小学的先进经验，并推广到我校，取彼之长，补己之短，让我校的教育教学工作也能紧跟时代，笃行不怠！

2022年3月11日