音乐教师个人工作总结

音乐教师个人工作总结

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼半年就过去了。的确，我们在过去的半年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这半年来的思想和工作情况的做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

本学期我上全校的音乐课。在课堂中，我适应学生发展，分段设计课程，聚焦核心素养，组织课程内容。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。体现艺术学习特点，优化评价机制。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。

2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。

3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。

5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。

6.在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，课堂中，我用歌词结合律动的方法让学生表现音乐，更好的记住音乐努力做到好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的提醒与纠正。

二、根据学生年龄特点，因材施教

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，

如：反复记号、休止符等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱，哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

三、课堂管理

为了使学生能轻松，愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课常秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

1.定好每节课的“三个一”：一双手、一支笔、一本音乐书。课桌‘能有多于的其他物品，以免影响上课集中力；2.制定一些课堂小口令，如师：

DO RE MI,学生回答:MI RE DO。

四、不足之处

1.对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无热。

2.侧重了情感，兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕意三者是相互作用，相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

五、努力方向

1.今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

2.介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、休止符等，它们的作用对于小小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

3.加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。

4课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。

5.重视对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱，让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。

6.利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲。作为补充教学内容，指导学生边听音乐，边哼歌谱，反复练习。强调“响”(声音响亮)，“准”(唱准音调)，”美”(优美动听)三个演唱要求，从而进一步提升学生演唱能力。

回忆一学年来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点。克服缺点，争取在今后的音乐教学工作中取得更好的成绩，为学校的艺术教学添砖添瓦，让美妙的歌声响遍校园，让婀娜多姿的身影在校园里舞动。