创设情境是小学数学课堂教学的重要内容,在进行教学设计时要精心准备。
一、情境创设的内容……尊重和利用学生的经验基础。
情境内容的选择要与学生的生活环境,知识背景密切相关,而且是学生感兴趣的,还要考虑学生的年龄特点,比如低年级的情景内容主要以激发兴趣为主,卡通人物可以多一些,到了高年级要逐步过渡到以突出数学的本质为主,另外情境内容有时要经过加工,特别是一些关于生活实际问题的,要结合学生的接受能力适当加以改造。
二、情境创设的外在表现……生动、有趣、直观、形象,能使学生主动提出数学问题。
这也是基于小学生的年龄特点,对情境的呈现形式要充分重视。比如是教师讲故事,还是以动画形式呈现,是教师的直观演示还是让学生亲自实践,无论以什么样的形式,在整个小学阶段都要突出生动有趣形象的特点,同时以学生是否能够从中发现数学问题,为评价情境优劣的标准,还要注意情境创设的效率,不能占用过多的时间。