18、童年的水墨画第一课时
2023年05月15日 11:57:46 来源:网校空间 访问量：123次
| 小学语文主题阅读教案 | ||||
| 课题 | 18、童年的水墨画 | 课时 | 第一课时 | |
| "教学 | ||||
| 目标" | 1、认识“墨、染”等5个生字，会写“墨”等11个生字，会写“水墨画”等13个词语。 | |||
| 2.正确、流利地朗读课文，想象画面并初步理解课文。 | ||||
| 重点 | 认识“墨、染”等5个生字，会写“墨”等11个生字，会写“水墨画”等13个词语。 | |||
| 难点 | 正确、流利地朗读课文，想象画面并初步理解课文。 | |||
| "教学 | ||||
| 方法" | 多媒体课件 | |||
| 教学流程 | 二次备课 | |||
| "一、激趣导入，引出课题。 | ||||
| 1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习第18课---《童年的水墨画》。（板书：18 童年的水墨画） | ||||
| 2.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 | ||||
| 3.让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！ | ||||
| 二、初读全文，认识生字 | ||||
| 1.出示要求： | ||||
| 初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。 | ||||
| ①读准字音，读通顺句子。 | ||||
| ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。 | ||||
| 2.检查读书情况。 | ||||
| （1）生字，读生字。 | ||||
| mò rǎn ɡān téng suì bō lànɡ hú shuǎnɡ mó ɡū | ||||
| 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇 | ||||
| 自己练读，指名读。 | ||||
| 师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染 、爽 ”，前鼻音“竿”，后鼻音“腾、 浪”等。“蘑菇”在一起时，“菇”读轻声。 | ||||
| （2）词语，读词语。 | ||||
| 水墨画 染绿 浪花 溅起 清爽 打碎 | ||||
| 自由读，小组读，指名读。 | ||||
| 注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。 | ||||
| （开火车读，齐读） | ||||
| 3.学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗（可以独自读，也可以 | ||||
| 找伙伴合作读），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做记号，再有感" | ||||
| 首 页 | ||||
| 小学语文主题阅读教案 | ||||
| 教学流程 | 二次备课 | |||
| "情地朗读体会。 | ||||
| 4．学生汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导） | ||||
| 5.朗读课文，自学生字新词。 | ||||
| (1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。 | ||||
| (2)教师检查自学情况。 | ||||
| ①请同学们分篇读课文，看生字的读音是否正确。 | ||||
| ②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。 | ||||
| 水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。 | ||||
| 斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。 | ||||
| 梳妆：梳洗打扮。 | ||||
| 玉带：古代官员所用的玉饰腰带。 | ||||
| ③教师指导学生通过看图理解“水墨画、斗笠、梳妆、玉带”这几个词的意思。 | ||||
| 三、再读课文，了解内容。 | ||||
| 1.轻声朗读课文，说说各首儿童诗的主要内容。 | ||||
| 试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容；生个别回答，教师随机板书：“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”。 | ||||
| （板书：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇） | ||||
| 2.师生合作读诗，生概括全诗大意。 | ||||
| 3.朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。 | ||||
| 四、识记生字，写字指导。 | ||||
| 1.（课件出示生字田字格）会写字： | ||||
| 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇 | ||||
| 指名读，齐读，指名领读。 | ||||
| 2.识记生字 | ||||
| 看看这些字，你是如何识记这些字的？ | ||||
| （1）形声字识字：竿 浪 葫 蘑 菇 碎 腾 | ||||
| （2）熟字比较。如：黑一墨 醉一碎 | ||||
| （3）猜谜语：“大错特错！”谜底是“爽”。 | ||||
| “八点九点十点”谜底是“染”。 | ||||
| 3. 开火车读，一边读一边说说怎样写好会写的字。 | ||||
| 大家一起读一读，记住每个字的字形。 | ||||
| ①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。 | ||||
| ②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？ | ||||
| “墨、染、竿、葫、蘑、菇”都是上下结构的字。除了“墨”是上宽下窄的字，其余都是上窄下宽的字。“碎、浪 ”是左右结构的字，都是左窄右宽。 | ||||
| ③在学生交流的基础上，教师范写强调“爽、蘑、碎”： | ||||
| “爽” 的笔顺是：先写“横”，再写左边两个“×”和右边的两个" | ||||
| 续 1 | ||||
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| 教学流程 | 二次备课 | |||
| "“×”，最后写撇和捺。 | ||||
| “蘑”注意字要写扁一些，注意笔画的穿插避让。 | ||||
| “碎”的右半部分的竖不要写在从字里面。 | ||||
| ④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。 | ||||
| 4. 学生练习书写，教师巡视，个别指导。 | ||||
| 5. 实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。 | ||||
| 作业设计： | ||||
| 1、抄写本课生字，并组词。 | ||||
| 2、读熟《溪边》并抄写。 | ||||
| 板书设计： | ||||
| 18 童年的水墨画 | ||||
| 溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇 " | ||||
| 续 2 | ||||
| 小学语文主题阅读教案 | ||||
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| 续 3 | ||||
编辑：亢秀英
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