《听一听 猜一猜》（音乐游戏） 教学设计

《听一听 猜一猜》（音乐游戏）

教学设计

学情分析：

    一年级小学生生性活泼好动，对声音好奇而敏感。我的学生平时最熟悉的伴奏乐器是钢琴或电子琴，而对其他简单的打击乐器了解的不多。因此，在教学这一课时，我还是花了不少的时间、用多种方式来给学生普及这节课上要用到的乐器的知识，为后面的游戏主题打好基础。

一、教学目标：

1．知识与技能：

能分辨三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒这四种打击乐器的音色，说出其名称，并掌握正确的演奏方法，。

2．情感态度与价值观：

能在生活中寻找与本课四种打击乐器音色相仿的物品制作简易节奏乐器，并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。

3．过程与方法：

能用优美悦耳的声音演唱歌曲《听一听 猜一猜》，并用打击乐器或自制乐器参与音乐游戏。

二、教学重点及难点：

1、了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。

2、从生活中找寻与本课四种乐器类似的声音并参与表现歌曲。

三、教学方法：

听唱教学法、情境教学法、探究式教学法

四、教具准备：

电子琴、ppt课件、多媒体、打击乐器若干（响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）

学具准备：

1.两块竹板或两把竹筷子    2.一串钥匙

3.一把梳子或者带齿直尺    4.两把铁勺或两根铁筷子

教学过程

一、随音乐进入教室，组织教学

二、律动热身

三、新课

1、创设情境

师：听，是什么声音？（火车声）

师：哦，老师昨天邀请了几位客人来我们班做客，这肯定是它们乘坐的欢乐号火车到了，让我们一起去迎接他们吧。可是它们只告诉了我它们的名字，却没有告诉我长相，怎么办呢？（板书乐器名）

2、听辨声音，猜乐器：

三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒

（引导学生从外形特征和声音去分辨乐器）

3、再次听各个乐器的声音，寻找生活中类似的声音源

（学生自由回答：三角铁——汤匙等，串铃——钥匙串，响板——木板，蛙鸣筒——梳子等）

师：嗯，说得都很准确，看来同学们平常都很注意观察生活呢，其实啊，音乐本身来自生活，只要我们留心，生活中处处有音乐，处处是乐器。

4、小结认识四种乐器。

四、熟悉乐器

1、师：这四种乐器，每种都有各自不同的音色和演奏方法，你想试试吗？

（学生活动：摇一摇、敲一敲、刮一刮等，听听各物品发出的声音。）

2、学一学，敲一敲。按节奏练习

（依次出示4种打击乐器的节奏）

师：它们的声音你们记住了吗？现在我们以四二拍为例，学一学，敲一敲。

三角铁：× — ∣× — ∣

串铃：  ×  ××∣×  0 ∣

响板：  ×  × ∣×  0 ∣

蛙鸣筒：×  0 ∣×  0 ∣

师：今天就让我们就用这4种乐器来玩一个音乐游戏，好不好？这个游戏的名字就叫《听一听 猜一猜》（板书课题）

五、音乐游戏

1、听范唱《听一听 猜一猜》，感受乐曲的情绪。

2、跟琴声或歌曲伴奏录音学唱歌曲。

3、在学会的基础上，进行分组、练习。  

4、成果展示、游戏表演。

5、评出优胜小组。

六、小结

师：今天玩得开心吗？上完这节课你有哪些收获呢？

学生活动：谈收获。

师：其实啊，在音乐的世界里乐器是不可缺少的，在我们的身边就有很多能发出类似乐器声音的东西，课后，同学们都去找一找，试一试吧。

板书：                  听一听 猜一猜

（音乐游戏）

三角铁：  × — ∣× — ∣

串  铃：  ×  ××∣×  0 ∣

响  板：  ×  × ∣×  0 ∣

蛙鸣筒：  ×  0 ∣×  0 ∣