五年级下册英语教学计划

五年级下册英语教学计划

东马坊完全小学--张腾越

一、学生情况分析

这个学期经学校的安排，我教五年级的英语课程。因为刚接手对学生的基础不是很了解，而且我也是第一次教英语，所以一切都得从零开始。五年级是一个转折点，知识点也越来越广、越来越深，学生的学习负担会越来越重。

二、教材整体分析

本学期五年级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇（每型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

三、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频率副词谈论日常生活；

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；

4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答：

5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。

6、学习祈使句的用法。

四、总体教学目标

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，为学生的学习更上一层楼做准备。

五、具体措施

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、听力方面：每周尽量做1-2次听力练习，培养他们听前先阅读题干、预测内容。对可能出现的内容作出粗略的猜测和推断；听中把握重点，简要记录；听后分析推理，修正答案。

2、词汇：每天优生识记6-12个生词、中等生6个单词、差生3个单词，利用课外时间，由课代表主持进行互相听写、改正。

3、词组：把学过的词组归纳，方便学生记忆，尽量让他们可以用词组造句。

4、句型：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，多读多写，让学生们能够孰能生巧。

5、写作：后进生基础较差，这学期教会一些简单的句型，至少可以写得出。然后逐步提高写作水平，先布置他们摘抄、仿写，然后再尽量尝试独立完成。优生的话尽量让他们扩大阅读面，获取一些课外知识，让他们可以把本学期新学的句型用到写作中。

总之，优生方面：利用课堂上多鼓励学生动口说，可以让优生示范再叫中下学生跟读，给优生自己发挥的机会。学困生方面：让他们对书本基础知识过关，上课多提高、抓住学困生的注意力，尽量培养他们的学习兴趣。布置单独作业，让他们有小进步、小转变。

教学进度表