小学语文主题阅读教案 | | | |
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课题 | 17、我变成了一棵树 | | 课时 | 第二课时
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"教学 |
目标" | 1.学生朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。 | | |
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| 2.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。 | | |
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重点 | 学生朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。 | | |
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难点 | 能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。 | | |
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"教学 |
方法" | 多媒体课件 | | |
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教学流程 | | | 二次备课 |
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"一、复习旧课,导入新课 |
1.指名朗读生字、新词。(课件出示7) |
形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 |
继续 抬头 麻烦 痒痒 鳄鱼 |
2.指名朗读课文,开火车读。 |
这节课我们继续学习《我变成了一棵树》,看看“我”变成树后,发生了哪些有趣的事情。(板书:我变成了一棵树) |
二、边读边想象,重点感悟 |
过渡:我变成了一棵树,这个想象多么有趣,接下来还会有很多有意思的事情发生。 |
默读课文,说说你觉得哪些想象有意思。用笔在文中画出来,再来和大家交流。 |
1.(课件出示8)“我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!” |
(1)这是介绍“我”变成树的过程,你认为哪些词句有趣? |
预设:我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。 |
预设:“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情! |
(板书:变成树:痒痒的 冒出来) |
(2)从身上长出枝头的“我”和大家一样的感到好玩,感到惊奇,请读出这种感情。 |
学生读,评价读,指名读,齐读。 |
2.(课件出示9)“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……” |
(板书:长满鸟窝:各种形状) |
省略号还省略了哪些形状的鸟窝? |
(梯形、星形、心形、五角星等)" | | | |
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小学语文主题阅读教案 | | | |
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教学流程 | | | 二次备课 |
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" 3.(课件出示10)“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。” |
(板书:住满亲朋:小兔子、小松鼠、妈妈……) |
你认为这句话想象奇特的地方在哪里? |
(这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住,而不是一些鸟儿。) |
更为神奇的还不是这个,最神奇的是,妈妈居然也来到了树上,还住在三角形的鸟窝里!妈妈到来,还带来了好吃和大家一起分享。而“我”——这棵大树,又是有何反应?(课件出示11) |
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音, |
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。 |
为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音?这说明了什么? (因为正是该吃饭的时候,我很饿了。) |
但是没有人理会“我”,没人会想到变成大树的我,还要和他们一样吃东西,以至于—— |
(我的口水流下来了),从哪里看出来?(课件出示12) |
“唉,变成树真麻烦,他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。” |
三、拓展想象,说话训练。 |
1.本文想象大胆,语言生动、有趣,让我们再来读读吧! |
2.如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事情呢? |
想一想,和大家交流一下,并写下来。 |
板书设计: |
17 我变成了一棵树?????????? |
变成树: 痒痒的 冒出来 |
长满鸟窝: 各种形状 想象奇妙、有趣 |
住满亲朋: 小兔子、小松鼠、妈妈…… |
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