六年级语文期中检测试卷分析

六年级语文期中检测试卷分析

本次期中考试六年级7人参考，4人及格，1人为优生，及格率为61.86%。

试卷内容分为基础知识、基本技能、综合能力及习作四部分，另外有新增听力拓展的附加题型。

听力拓展题型中，学生基础的听写能力良好，但对于在听力内容中找出对应问题的答案方面，捕捉内容的能力有所欠缺；尤其涉及对听力内容有所思考的题型上，问题就更显突出。例如听力内容中一位年轻人因为处处不顺利的人生境遇，而选择在海边轻生，恰好被一位路过的老人所救，老人在听完他的遭遇后，拿出一颗珍珠和一粒沙子抛到沙滩上，问老人为什么这样做，学生就难以理解。

基础知识题型中，学生在“看拼音，写词语”上，依然偶有错误，组词个别存在“造词”的问题，反映出个别学生的基础知识掌握依然不够扎实。

基本技能题型中，学生对于课文内容的掌握程度良好，但在按要求写成语的题型上表现欠佳，显示出平时的成语积累不够，例如要求写出AABC式的词语；在口语交际题型中，要求学生仿照例句写出一段心理描写，部分学生难以完成；一个语言场景中，分条列举理由时个别学生的表现没有按要求完成，显示出对于分条列举法的掌握依然没有掌握，难以在实际语言环境中加以运用。

从学生基础知识和基本技能的作答情况来看，今后仍需继续夯实基础知识层面，理解并掌握基础语文技能。

综合能力题型中，学生根据课文内容填空作答良好，反映出对于课文内容的熟悉与掌握。但在“阅读天地”中，课内阅读《故宫博物院》中要求会认的字学生掌握欠佳；在课外阅读中《等你说谢谢》中，学生对于阅读题目的作答尚可，但缺乏文采，回答平平；面对原本打算掏钱雇人修车之后却失信的高档轿车男女，以成年人的角度发表观点时，学生可以作答，但却触及不到“金钱买不来诚信”这一文章的核心思想，反映出学生的理解能力还是偏于表面化，不够深入，没有深度。

最后的习作题目为半命题作文:《假如          》，学生充分发挥了想象，有学生写的是《假如我有马良的神笔》，写出了救助穷人、帮助家乡人民的情节，表达了惩恶扬善，为家乡做贡献的心愿；有学生写的是《假如我是孙悟空》及《假如我是一只蚂蚁》的幻想故事，充分表达了自己天马行空的想象力，

六年级语文教师 杨治国

2020年11月16日